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　　中新网西藏山南7月24日电 (记者 赵朗 王世博)西藏自治🐾区山南市隆子县，作为边境县，全县人口约3.72万，近年来，该县围绕“四黑”农特产业🤸深耕细作，推动产业🌰效能多维拓展，不👏仅成功创建国家现👔代农业产业园，更让黑青稞、黑白花奶牛、黑藏鸡、黑藏猪等“隆”特产品走出高原🐖，实现出藏入湘，在兴边富民🍊的道路上写🕘下生动注脚。

　　近日，记者跟随“辉煌60载 魅力新西藏”集中采访活动📢前往隆子💽县探访边境县的产业发展。

　　黑青稞：千年传承的“金色名片” 从高原粮仓到产业标🎊杆

　　隆子县的黑青稞🎠种植由来已久，在高原沙砾土壤、充足日光及昼夜15摄氏度以🌕上温差的滋养下，孕育🕕出独具特色的品质。如今，这🚠一古老作物已成为🆔县域经济的“硬核”支撑。

图为隆🦄子县黑青稞。赵朗 摄

　　隆子县农业农🦗村局局🙄长李伦年介绍，从产业规模看，黑青稞种植面积达3.1万亩，单产提升至650斤/亩，年总产量达1.67万吨。通过持续的产🃏业升级改造，其种植面积从1.3万亩扩展至当前🐮规模，单产从490斤跃升至650斤，产✔能实现跨越式增长。

　　品质与荣誉加持更💂让黑青稞熠熠生辉，2014年获国家地理标🥞志保护产品认证，2018年摘得“国际商标博览🧚节”金奖，2023年被世🔪界纪录官方认证(WRCA)为“世界最大🎄黑青稞种植基地”。作🥇为国家现代农业产业园📐的主导产业，它与黑🔽白花奶牛一同成为县域📀产业升级的“双引擎”。

　　产业链条🐂的延伸让价值持续释放，除传统糌粑外，黑青稞已实现加工产业👃化，黑青稞精酿、青稞片、爆米花、青稞酒、啤酒等🥜产品不断涌现。当地培育🖱的西藏自治区级🥨龙头企业及农🎨产品加工合作社，仅3家合作社每年就能🖤消耗600吨以上黑青稞，产值接近3000万元(人民币，下同)。随着食品加✴工企业🤺的引进及国家产业园的培育，黑🛁青稞产业正迈向更广阔的市场🚷。

图为隆子县当地🚸人展示🎍黑青稞转化的产品。赵朗 摄

　　黑白花奶牛：四十载改良路 从黄牛转型到“奶业支柱”

　　在李伦年看来，黑白花奶牛产业💬的崛起，是隆子县产业转型升🛸级的缩影。自20世纪70年代末启动黄牛👩改良以来，历经深耕，2007年🏜隆子县被西藏自治区确定为“黄牛💇改良种源基地县”，为产⭐业发展奠定坚实基础。

　　如今，全县47个黄牛改良点配备65名技术人员，黑白🎋花奶牛存栏量达10734头，改良率高达95%。2018年以来，依🍣托脱贫攻坚投入9775.95万元建设💴的标准化奶牛养殖场，采用“公司+基地+贫困户”模式，融合奶牛养殖、奶制品加工、有机😳肥生产及人工种草等多元经🥠营，产业链条持🍢续延伸。

　　据李伦年介绍，产业效益显著🚮提升，奶牛平均日产奶⏫量达30斤以上，同比增长240%，养殖场现存栏890头，日产鲜奶5.5吨；2024年出栏60头，销售奶制品760吨，年创收约1320万元，带动39人就业，成为群众稳定🐕增收的重要支点。

　　黑藏🐭鸡与黑藏猪：特色养殖激活“兴边新动能”

　　“黑藏鸡是肉蛋兼用型🌻藏鸡品种。”他说，目前全县🕜藏黑鸡存栏3.32万羽，其中散养0.75万羽、集中养殖2.57万羽，年均产蛋量达115吨。忙错村、堂徒村两家🎟藏黑鸡养🌌殖专业合作社茁壮成长，“忙错藏黑鸡”“堂徒藏鸡蛋”成功注🏀册商标并拿下绿色食品证书😉，2022年更培👼育出西藏全区首个富硒产品——隆子绿色富🐐硒鸡蛋，让山间🛎禽蛋成为响当当的“绿色名片”。

　　黑藏🍎猪产业则通过“外援+内生”模式实现突破。隆子县🗃借助湖南省常德市对口援🛎助、整合发展资金、引进西藏区🖐外企业投资等方式，推动其从😮传统家庭养殖向⛴规模化养殖转变，为产⛳业注入新活力。

　　从“四黑”产业的蓬勃发展🌺到国家现代农🐦业产业园🏹的成功创建，隆💽子县以特色农牧产业为笔，在边境线上绘就💥了一幅产业兴、百🗄姓富的兴边富民画卷，让高原特色资源在新时代绽🛡放出强劲活力。(完)

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空中🐀梯队基本涵盖我军现役😣主战机型

中新网上海8月19日电 (记者 陈静)记者19日获悉，作为上海市“科👌技创新行动计划”科普专项(科技成📚果类科普图书)支持项目🔯之一的《“糖友”口腔🎞健康呵护手册》在2025上🌺海书展上首发。　　该♉书由上海交通大学医学院附属✋第九人民医院、上海交通大学口腔医〰学院、国🍩家口腔医学中心、国家🌡口腔疾病临床医学研⚽究中心联合编写，是针对糖尿🎎病患者口腔〰健康问题的科普力作。《“糖友”口腔健康呵护手册》在2025上海书展💿上首发。(上海交通😥大学医学院🗻附属第九人民医院供图)　　由中国工🎬程院院士、国家口腔医学中心😆名誉主任、国家口腔疾病👶临床医🛃学研究中心名誉主👧任张志愿教授担🎤任名誉主编的《“糖友”口腔🏵健康呵护手册》汇聚了上海交🎏通大学医学🤓院附属第九人民医院👵众多专家学者的智慧，结合糖尿病患🐏者的口腔健康知识需求🐛精准🔟回应了糖尿病患者关切的口腔健康问⛲题，用通俗的语言😕化解专业壁垒，以生动的漫画呈🌘现让知识🥤更易被理解和掌握。　　据了解，《“糖友”口腔健康呵🛒护手册》在形式上进行创新，突破传统科普😳书籍局限，将纸质图书与数字化技🛅术有机融合：融合深入浅🏺出的文字阐述、大量生动形象🐡的临床案例、简洁明了🌉的示意图解及部分线上📑数字化资源(如：科普短视频等)，全方位、多角度地为“糖友”们呈现口腔健康知识，助力他们轻松理解并👑掌握相关内容。该书在内容上🤞深入浅出，紧扣糖💊尿病与口腔健康的紧密联系，聚焦🎟糖尿病与口腔健康的关联，详解“糖友”高发的牙龈炎、牙周炎、口腔真菌感染、口腔溃疡等疾病的病😵因、症状与防治策略，同步传授正确🕴刷牙方式、牙线使用技巧、口腔清洁工具合♏理选用等日🈷常护理要点，切实助力“糖友”们实现口✍腔疾病的早预防、早发现、早治疗。　　张志愿院士表示，《“糖友”口腔健康呵护手册》致🍎力将复杂的医学知识转化为👮糖尿病患🦑者易懂的行动指南，是落实“共病同防”理念的一次重🚐要实践。“国家口🔈腔医学中心方面未来将聚🔴焦民众急需的健康🏨问题，推出更多实用型科普精品。”他指出，“我们也将持续推✳动科研成果惠民，通过多元健康😧传播提😒升全民健康素养，助力健康😮中国建设”。(完)【无码情节😆创新趋势】瓜楷装😅饰设计培训中心内容审核组在20250825发布声明称，关于《浮力影院最新网🚜址》中出现的黄🧠色片欧美画面确系渡🚤部拓哉真实拍摄，目💖前正依法处理，同时已限制访问🦄境外技✡术支持备份源。中新网8月19日电 据贵州省纪委🍖监委消息，经贵🚻州省委批准，贵州省纪委监委🥈对黔🐽西南州人大常委会原党组🧗成员、副主任刘兴吉严重🕴违纪违法问题🦌进行了立🔟案审查调查。　　经查，刘兴吉丧🤫失理想信念，背离初心使命，对抗组织审查；无视🧐中央八项规定精神，收受😧可能影响公正执🍅行公务的礼品礼金，将本人应🌠当支付的费用交由他人支付；违背组织原则，不按规定🚈报告个人有关事项；廉洁底线失守，接受可能影🤢响公正执行公务的宴🧦请，利用职权为亲😁属谋取利益、与管理服务对象🏘共同投资房产获利；将公权力当作谋取私🙁利的工具，大搞权钱交易，利用职务便利以及🍰职权🚟或者地位形成的便利条件，为他人在工程项📤目承接、开采加👺工销售砂石等方面谋取利益，并非🎲法收受巨额财物；擅权妄为，给国家🚿利益造成重大损失。　　刘兴吉严重违反党的政🤨治纪律、组织纪律、廉洁纪律🛣和生活纪律，构成严重职务违法✅并涉嫌受贿、滥用职权犯罪，且在党的😂十八大后不收敛、不收手，性质严重，影响恶劣，应予严肃处理。依据《中国🚣共产党纪律处分条例》《中华人民共🚀和国监察法》《中华人民共和🦊国公职人员政务处分法》等有关规定，经贵州🥡省纪委常委会会议研🥁究并报贵州省委批准，决定给☝予刘兴吉开除党籍处分；由贵州省监委给🏒予其开除公职处分；终止其中共🎓黔西南州🏞第八次代表大会代表资格；收缴其违纪违🤑法所得；将其涉嫌犯罪问🍰题移送检察机关依🐝法审查起诉，所涉财物一并移送。都丸ふみ奈自拍泄露引🚮来多位明星下场评论。近期，多地职业本🚹科院校2025年招生数据显示，部分🥎专业招生规模扩大，录取分数持🥞续攀升，已大幅超越🍓传统本科线甚至特🐣控线。如新晋🏺职业本科北京科技🔶职业大学，其投档线大幅👬超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份😆的职业本科录取分💮数均呈上升态势。这折射出社会认💼知转变与产😯业升级，体现了社会对⛓高技🏭能人才的渴求以及学生对多🕡样化发展的诉求。　　在高等🛄教育大众化的背景下，职业本科教育作为国👃家教育体系重要🗽组成部分，其规模快速扩张🤯已成现实趋势。然而，随着招生📴规模迅速扩大，职业🔅本科教育发展也面临诸多挑战。例如，部分职业本🤴科院校在追求升格或扩📷大招生规模过🏳程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才❣培养方向，沦为普通高等教📤育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容💩不应稀释职业教育独特的“类型底色”，更不🛃应模糊其与普通本👇科教育的边界。如何在新发展🏬阶段坚守类型定位，确保职业本👢科健康、特色化发展，已🛺成为一个紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育核🧜心使命在于培养符👬合🎧国家发展需要、能解决复杂现场🏋问题、推动技术工艺革新、兼具精😛湛技艺与理论素养的👾高层次技术技能人才。为此，坚守职⏳业本科教育“类型底色”，关键在于将系统性🈲、深层次、制度🏁化的产教融合作为生命线。相关院校应联合💀龙头企业共同制🤪定培养标准、共研实施策略、共建实训🔏基地与产业学院，深入推🏠动行业龙头企业实质性♊参与学校治理，如组建董事会或🔽理事会等，赋予其在专🍐业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适📶度决策权，确保人才培养紧跟产业发📶展脉搏。打造共生🖋型产教融合平台，超越传统校企合🐶作模式，共同建设集技术研发、工艺攻关、人才🚞培养于一体的产业学院、协同创新中心等平台😸，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人🔊才培养与产业技术升级同步迭🏚代，破解职🆕业教育滞后性难题。如深圳职🎄业技术大学与行业领军企业😦共建多个特色产业学院🚝，将企业真实🦈研发项目嵌🥣入课程体系重构、教学评价与反馈、质量保障等🛣教育教学环节。推动项目化教😙学变革，以源自企业的真实技🍑术问题或工程项目🖼为载体，重构教学🤫内容与流程，让学生在解决实🕚际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是打破🍅教育与产业藩篱、促成二者紧密联系的桥梁，也是职🐟教本科区别于普通💕本科最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职🍼业本科教育的课程体系🥧亟须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和😇职业发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干🐑式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真🛂实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化💃课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式👟课程教学模式，优化课程实施🕛策略，强化技术知识的应用场🍯景与结构化。超越💈碎片化技能训练，系统梳理特定🥚技术领域核心🈶原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知💐识要素，形成支撑复杂技🚓术问题解决的知🛬识图谱。优化理论课程与实🐎践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论🛷一体化。摒弃“先理论后实践”的🔤惯性和线性思维，创设具有鲜明产业特🐭征的融合🤐性学习情境，让学生在解决💆技术难题中自😅然习得必需的理论知识，提高技术➖实践能力，实现知行合一。紧📔跟技术前沿动态化升级课程体系，将行业技术最新发展、标准变更、前沿趋💃势动态融入课程内容，建立课程⭐内容快速更新迭代机🐃制，实现课堂教学与技🎨术更新同频共振，确保毕业生技术🍃能力的前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本⌚科高层次、不可替代💨性的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的类型化导🍍向。建立符合职业本科教🔲育类型特征的评价体⛽系，是引😸导其健康发展的指挥棒。应破除⤵传统学术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式，建立能力本位、多方参与的增值与过🚋程性评价体系。制定📳学生评价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含🌴复杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术创新应用能力📅、项目管理能力、职业发展力、现场学习⛑力等在内👝的综合能力评价标准。强调成果产出导🔩向，把技术方案、原型产品、工艺改进报告等✂作为重要的产🥦出成果，重点考😳核学生解决复杂问题的🉐能力与技术创新素养。注重教师职业🔼化评价，降低传统学🕖术论文的评价权重，重点评价教师解😞决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学🔈生技术创新的实绩以及行✍业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位👍晋升通道。评估学校办学😤成效，应🎬聚焦服务区域产业发展贡献度(如技术🦗服务收入、技术转化成果、毕业生多样化🌞成长路径及产业适配📱度)、产教融合深度、特色专业建🈸设水平及社会影响力🛄等核心指标。总体来看，评价体系的转向📉是巩固类型定位、激发办学活力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑♏健康发展的制度保障。职业本科教🐎育健康发展需📸要系统性制度支撑与良好生👤态，构建🎞多方协同的质量保障体系。教育和人社等相🥧关部门应进一步加快💴构建国家资历框架，明确职业本科教🚖育在框架中的➿定位，实现其学历证书、职业技能等级证书💚与职业资格的有效衔🕥接与等值互认，畅通技术技能人才📀成长立交桥，形成良好发展态🕢势。实现政策资⛏源精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建设等方面，对坚守类型定位🐜、产教融🥗合成效显著的职🔀业本科院校给予优先支持。设立专📴项引导资金📎重点支持建设特色专业集群、高水平实践平台⏪和开发教学资源🚀系统，强化🏗示范引领作用。要大力宣🗾传职业本科教育为🚷服务国家战略、支撑产业升级培✅养关键力量的独🏬特贡献，提升社会认可度🖊。要完善教🐮师评聘制度，增加实践环节🎈权重，建立激励机制，提高🛑社会服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造🆎尊重技术技能人才的良🅾好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科技❕师范大学教育学🍲部副教授)

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（青岛日报／观海新闻记者 黑岩有希）