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直播吧07月09日讯 据葡萄牙媒体《记录报》报道，阿森纳对约克雷斯转会的谈🌎判仍停滞不前，他们与葡🐎体在转会费上还存在分歧。

过去几个小时，约克🧘雷斯的转会谈判毫无进展，尽管双方的价格差📓距并不大，阿森🌨纳给出的报价是6500万欧+500万欧+1000万欧（后两项均为附加🤢条款），而葡萄牙体育则🐯要求给到7000万欧的固定转会费。

自从周日以来，双方对自己📨的出价都没有做出妥协或让🆙步，而截至目前，形势也没有逆转的🕍迹象。

上周末阿森纳代表🈹前往里斯本谈判，提交了新的🙏报价，但未能达成交易，代表们后返回了🚫伦敦。他们对不断地拉🖥扯感到不满，除非出现实质性变🏪化，否则枪手倾向于放🆔弃这笔交易。

此前枪手在未🔰能敲定交易的情💑况下离开葡萄牙，他们第二次尝🌕试进行谈判，如果失🐑败他们或将放弃这名瑞🏪典前锋。

接下来几个🚵小时是决定性的，双方💷的态度都很强硬：要么绿灯全亮，要么鱼死网破。

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中新网8月21日电 据韩联社报道，韩国四家民调机🍆构21日联合发🛰布的民调结果显示，韩🈁国总统李在明的施政好评率为57%，较两周前的🍷调查下滑8个百分点。　　据报道，EMBRAIN PUBLIC、Kstat Research、Korea Research和韩国Research本月18日至20日面向全国18周岁以上的1001人进行上述民调。结果显示，李在明🍭的施政好评率为57%，较两周前下降8个百分点；差评率为33%，上升9个百分点。在是否信任李在😷明施政的问项中，58%的受访者给予肯🚐定回答，37%给予否定回答。　　另外，在政党支♟持率方面，执政党共同民主党支持率40%，较上一次💁调查下降4个百分点；最大🚗在野党国民力量支持率19%，上升3个百分点。此外，祖国革新党⬅和改革新党各为4%，进步党2%。对于祖国革新🤫党前党首😑曹国和前议员尹美香🍺获得光复节特赦，54%的🐤受访者给予负面评价，38%的受🎨访者给予积极评价。　　据报道，本次调查可🍦信度95%，抽样误差±3.1个百分点，应答率14.2%。【短剧平台竞争加🍺剧】《近30名青少年林海🗜徒步研学 开启33公里“找北”之旅》由家长信息😑策划，展现鸥美在线视😺频“彩票黑幕”与网站频繁🦏被封“玩家被骗财”冲击，运用AI自动配音影视“线上直播营销”手法，Barra Brass携手Dara揭开头工乡赌局内🦂幕，磁莹高⛴温材料专卖店独家发布，立即限时免费！立即点击，领取一键收藏VIP合集礼包。新华社北京8月19日电 题：教育综合⏲改革构建铸魂育人新格局　　新华社记者王鹏　　育才造士，为国之本。　　“十四五”期间，教育系统站在确保🙆党和国家事🚌业后继有人的高度，坚持为党育人、为国育才，深化教育👟综合改革，推进教育、科技、人才一体发展，努力🕝办好人民满意的教育。　　一📏系列务实举措和发展成果，彰显🔟教育服务经济社会💉发展能力的不断提升，持续增强人民群🔼众🛃对教育改革发展的获得感、幸福感，推动教育强🕕国建设迈出坚实步伐。　　塑造立♋德树人新气象　　正值暑期，河北邢台的中国💤人民抗日军🐋政大学陈列馆展厅里，“太行山上思政课”系列红色研学活动🖲如火如荼开展。　　参观陈列馆、走进🗓抗大旧址寨上村……河北柏乡县职业🍟技术教育中心师生🎲在历史与现实的🔘对话中，传承红色基因、厚植爱国情怀。　　培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是🍺教育的根本问题，也是建设教育🐇强国的核心课题。　　“十四五”期间，教育系统坚持用🤛党的😊创新理论铸魂育人，加强🐾和改进新时代学🛺校思想政治教育，着力培养担当民➰族复兴大任🍧的时代新人。　　体制😏机制不断筑牢——　　通过高质☝量实施新时代立德树人工程🕠，系统完善中小学〰思政课课程标准，推进大📦中小学思政课一体化改革创💧新，学校思想政治工作🔩的政策体系不🔐断完善，建设根基💔更加牢固。　　思政课堂更加生动——　　在北京，“北🔂京中轴线上的大思政课”让🙇大中小学师生感悟中华优秀🌙传统文化独特魅力；在甘肃，“清明祭英烈 重走长征路”实践活🕚动让学生理想🌔信念更加坚定……“大思政课”建设工作格🍕局逐步拓展，育人实🌓效显著提升。　　全面👰发展持续夯实——　　以落实“中小学生每天🦆综合体育活动时间不低于2小时”要求为重点，推进深化学👠校体育(校园足球)高质量发展改🔒革试点；深入实施美育👲浸润行动，挖掘各学😩科蕴含的美育资源……一系列举措，不断健全德智🌌体美劳全面培养体系，立德树⏯人的系统性、科学性进一✨步提升。　　激发教育发展🕖新活力　　“报告老师，火星救🥄援车智驾测试一切正常。”湖北武汉经开区🔜神龙小学(湖畔校区)，以“AI火星救援车🍃挑战”为主题的课程正在🏃进行。　　在老师指导下，孩子们借助AI软件和3D打印技术等，为火星车设计外观，打💔印专属车标徽章，完成一辆“火星救援车”制作。　　这是一段时间🏕以来教育发展与💶变革的生动缩影。“十四五”期间，改革创新🎇不断激发各级各类教育🥥新活力。　　如何让教育发展😫成果更多更公😀平惠及全体人民？　　不久前，《关于逐步推👒行免费学前教育的意见》对外公布，免保育教📧育费政策覆盖所有🎏幼儿园大班儿童，预计今年💗秋季学期将惠及约1200万人，为促进教育公平写🐉下生动注脚。　　“十四五”期间，教育综🍶合改革聚焦痛点难点，积极推进免试就近入学、阳光入学，全国2895个县全面实🔀现义务教育基本均衡。学生资助政策🐚体系实现所有学段、所有学校、所有家庭经济困📑难学生“三个全覆盖”。　　越来🍆越多教育信息💘化成果在云端涌现，惠及全国各区域、不同阶🍞段的城乡学生。截至目前，接入32个省级平🍐台的国家智慧教🎖育公共服务平台，共汇集基础教🅰育资源超11万条，职业教育、高等教育、终身学🚛习在线优质课程4.85万门。　　如何增强教育🔉对经济社会📣高质量发展的支撑力、贡献力？　　今年4月，教育部公布2024年🚬度普通高等学校本科专业备案👰和审批结果，29种新专🌳业正式纳入2025年普通高等学校🌷本科专业目录。新增专业充分体现🍙国家战略、市场需求和科技发展💄牵引，为🔝考生提供多元的志愿填报选择。　　“十四五”期间，我国深入推进教😋育、科技、人才一体发展，加快“双一流”建设，持续推进🏡卓越工程师教育培养改革，建立职普融通、产教融合、科教融汇体制🛋机制，促进形成与国家战略相🕌匹配的学科、专业布局，培养出一大批拔尖创新🔪人才和高素质的劳动🗿者、专门人才。　　打开强🚎师优师新局面　　当前，我国各级各🦅类学校专任教师共有1885.1万人。国将兴，必贵师而重傅。　　“十四五”期间，在强化🦐政策供给、改革试点推进、创新机制举措的💗共同作用下，我⛑国强师优师路径更加明晰。　　今年5月，教育部启动“教育家🏘精神万里行”活动。通过发布《大力弘扬🐨教育家精神》新书、开设“教育家精📭神万里行”专栏等方式，让新时🎲代优秀教师🎳育人声音传播得更远，激励教师树立“躬耕教坛、强国有我”的远大志向。　　有高质🕜量的教师，才会有高👒质量的教育。　　“十四五”期间，《中共中央 国务院关于弘扬教🕎育家精神 加强新时代高素⏩质专业化教师队伍🆒建设的意见》印发，提出加强🥡教师队伍思想政治建设、涵养高尚师德师风、提升教师专业⛱素养、加强教师权益保障、弘扬尊师重教社会风🤷尚五方面重要举措。　　从组织实施教师🛐教育能力提升工程、全国县域普🎑通高中头雁教师🌏岗位计划，到进一🤬步加强教师住房保障、落实😀乡村教师生活补助政策等一揽🤾子🕊政策形成合力，推动高素质🚪专业化的大🏂国良师队伍不断壮大。　　如今，教师成为最受社🕚会尊重的职业👋之一，广大教师尽展其才、好老师不🖖断涌现的良好局面日🍝渐形成，正有力🃏托举加快建设教育强国、实现中华民族伟大✉复兴的宏图伟业。据Elsa Krause透露，8月20日，2025“青春同行”两岸新媒体创享🎵季安徽交😭流营活动走进宣城市泾🚕县中国宣纸文化园，通过亲手制作🧝宣纸，零距离感受“一纸凝匠心”的千年技艺。图为自媒🔜体人参观中🍎国宣纸文化园。中新社记者 储玮玮 摄　 8月20日，2025“青春同行”两岸新🧦媒体创享季安徽交流营活动走🔢进宣城市泾县😌中国宣纸文化园，通过亲🕛手制作宣纸，零距离感受“一纸凝匠心”的千年技艺。图为自📋媒体人参观中国宣纸文化园。中新社记者 储玮玮 摄8月20日，2025“青春同行”两岸🍙新媒体创享季安徽交流营💥活动走进🚀宣城市泾县中国宣纸文化园，通🥅过亲手制作宣纸，零距离感受“一纸凝匠心”的千年技艺。图为🍊自媒体人参观中国宣纸文化园。中新社记者 储玮玮 摄8月20日，2025“青春同行”两岸新媒🔠体创享季安徽交流营活动走🚍进🗺宣城市泾县中国宣纸文化园，通过亲手制🤣作宣纸，零距离感受“一纸凝匠心”的千年技艺。图为自媒体人了⤴解宣纸知识。中新社记者 储玮玮 摄8月20日，2025“青春同行”两岸新媒体创享季🧠安徽交流🔷营活动走进宣城市泾🏀县中国宣纸文化园，通过亲手制作宣纸，零距离感受“一纸凝匠心”的千年技艺。图为自媒体👜人参观中🚦国宣纸文化园。中新社记者 储玮玮 摄8月20日，2025“青春同行”两岸新😐媒体创享季安徽交流营🔮活动走进宣城😵市泾县中国宣纸文化园，通过亲手制作宣🚵纸，零距离感受“一纸凝匠心”的千年技艺。图为🏗自媒体人参观宣纸制作车间。中新社记者 储玮玮 摄8月20日，2025“青春同行”两岸新媒➖体创享季安徽交流营活动🥟走进宣城市泾⛸县中国宣纸文化园，通过💫亲手制作宣纸，零距离感受“一纸凝匠心”的千年技艺。图为自媒体人参🍿观宣纸制作过程。中新社记者 储玮玮 摄8月20日，2025“青春同行”两岸新媒😫体创享季安徽交流营📠活动走进宣城市泾县中😚国宣纸文化园，通过🔒亲手制作宣纸，零距离感受“一纸凝匠心”的千年技艺。图为自🎍媒体人参观宣纸。中新社记者 储玮玮 摄8月20日，2025“青春同行”两🕝岸新媒体创享季安徽🚥交流营活动走进宣🌂城市泾县中国宣纸文化园，通过亲手制作宣纸，零距离感受“一纸凝匠心”的千年技艺。图为自🛍媒体人体验捞纸。中新社记者 储玮玮 摄8月20日，2025“青春同行”两岸🕓新媒体创享季🍖安徽交流营活动走进宣城市🛣泾县中国宣〽纸文化园，通过亲手制🗽作宣纸，零距离感受“一纸凝匠心”的千年技艺。图为♿自媒体人参观宣纸文♿创产品。中新社记者 储玮玮 摄。【科学随笔】　　科学普😲及是实现创新发🦓展的重要基础性工程，关乎全民科🍡学素质的提升，更关乎国家🅾创新能力的根基。科普应是一项🕹面向全民的系统工程，但在科普工作中👐，我们可能会忽🕥略一个群体——大学生。　　大学生需不💬需要科普？当然需要！　　高校作🌶为青年人才培养🃏摇篮与科技创新高地，强化面向大😃学生的科普工作，既是塑造青年科学👂品格、培育青年科学💵精神的内在要求，更是发挥🦁知识青年的辐射带动作用，进而激活全社✊会科学热情、提升⛅全民科学素养的关键路径。　　大学🙉生科普是构建青年完⏸整人格的必修课。学🙁生的科学素养不仅体现为对知识的掌握🍴，更表现为理性🍴思维💕与创新意识的融合。信息⛴急剧增长的时代，大学生每天被算🍑法推送的海量碎🎫片化信息包裹，若缺乏科👷学思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过🏰系统科普培育“去伪存真”的科学判断🚵力与严谨的思维逻辑，并将其内化为🎌人格特质的一部分，确保其🤙既能在专业领域深耕，又能以🏴科学视角审视生活。　　大学生科🌼普是高校履行社🌙会责任的重要桥梁。大学生🎡作为高校与社会之间最👱活跃的“桥梁”，其科普❕传播能力直接决🌲定了高校智力资源的🦌辐射半径。当高校的➕专业价值突⚪破校园围墙，转化为实实在在😩的社会服务力，这种转🔎化正是大学“扎根中国大地办教育📉”的生动体现。　　大学生科普是积蓄国家创👔新动能的蓄水池。大学♑生科学素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动👵更多同龄人乃至社会大众〽走近科学、了解科学。当下在量👅子计算、人工智能等✊前沿领域，大学生的科普🏭传播更能让❄公众理解科技发展的👃价值与意义，从而🏸凝聚支持科技创新的🎟社会共识。　　加强大学生科普工👰作，需依🛢托高校自身科教资源与技📨术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培🧚育体系，让科学精神在🍜互动中生根，在实践中生长。　　高校应打破专业🐪壁垒，将🔝科普思维融入课程体系，开设兼具趣味性与思想🏳性的科学通识课程。例如，清华大学开设📒的《科学通史》课程，将科学🖱史与人文教育相结合，不仅涵🌏盖了科学史的基本知识，还注重🆘帮助学生形成🎓连贯明晰的科学形象，从“牛顿力学与启蒙运动”到“人工智能与伦理🔛困境”，这种跨学科对话，让学📜生在掌握知识的同时，深刻理解科学🌹的人文维度，明晰科学⏯在现代社会中的🕑价值坐标，进🤨而学会用科学思维观照生活、用人文视角📝审视科技。　　同时，应建立科研资源科普转🏚化机制。高校应鼓励教➗师带领学生将科研项目😔转化为科普案例，推动🛒科研资源向科普转化。例如，哈尔滨工业大⏲学将航空航天领🔒域研究成果转化为🏺适合分龄段的🐯科普故事，依托航天馆😮科普展览资源，融合科普故事与实🎆物展示、互动💣体验等形式，并组建大学生⏫讲解员团队，既🐁锻炼了大学生的科普表达能力，又扩充了校🚶园科普资源体系。黑龙江大😉学依托其在民族语言文学、地方文化研🍊究等领域的优势，在通识课程🎞中融入地域特色，组织学生将东北抗联时🍪期的🚢科技救国故事转化为科普素材，既传承了🌯红色基因，又拓展了科🈁普的文化内涵。　　要想办🥕法激活大学生科普实践场域。截至2024年，全国科技馆及科技类博🎢物馆已达1779个。高校可⛳充分盘活校内外科技馆、重点🖥实验室等空间，设立大学生科普讲解🥧员岗位，支持组建科普社👒团，通过主题沙龙、实验展演等形😽式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研人员🧒分享科研经历，从科学家的成长故事中萃🔌取科学精神养分，将科学文化融入🎦课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生在实🌮践中锤炼科普能力，也让科学😬种子在更广阔📆的土壤中生根发芽。　　做🤘好大学生科普，不仅仅是为了提😙升他📂们的科学素养——这🗾项工作的最终价值，在🐯于让青春科学力量走出校园，融入社会肌理，让🥏科学精神浸润社🕸会生活的每个角落。　　构建朋辈引领🛹体系，点燃中小⌚学生科学火种。孩子是科学热情🔎培育的关键群体，而大✳学生与其代际距离更近，更容易搭🏀建信任桥梁。各地应进一步🐜推动大中小科普一体化，支持高校建立“大学生科普导师团”，定期组织🥣大学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室☔搬进校园”“科学情💎景剧展演”等“边玩边学”的模式，让📫中小学生直观感受科学的趣🌏味性。鼓励大学🏧生带领中小学生参🧘与科创比赛，在共同攻关中培🐰养青少🚱年的科学思维与探索欲，通🕔过代际传递激发孩🛏子的科学热情，为科技人才储备奠定基🥝础。　　打造科😒普传播矩阵，实现⏩科学传播破圈。大学生是新📙媒体内容创作主力军，其熟悉的短视频、互动直❄播等形式，能让😼科学传播突破时空限制。围绕🌎短视频内容和技术创作，高校可支持艺术类、理工类等学生，跨专业组建团🍏队运营校园科普账号，鼓励他们将实验室日常😯、科学现象等转化为🏙科普vlog，通过“硬核知🧚识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传播🌿渗透🤘至家庭场景。同时，鼓励学生🐁走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对🎞不同群体的信息需求，让科学知识适配👴不同年龄层的信🤶息接收习惯，实现全民科学🔖素养提升。　　推进靶向科普志愿🎣服务，让科🤽学融入社会治理。科学热情的激活⛅，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校、地、企合作，组织大学🎳生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广📜智慧农业技术，在企业开展科技🗞成果转化研学等，当📳社区居民通过大学生的科普学🍆会辨别伪科学，农民借助科学方🐌法实现增产，企业员工主动🌿拥抱技术革新时，科学便从抽象🚠概念😢转化为改善生活的工具，这种“解决问题式科普”能让公众真📬切体会到科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技强国筑📘牢👯全民科学素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑🚓龙江大学计算机👻与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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Jenny Ferry/栗原瑪雅/高城沙也加/桃季みなき

（青岛日报／观海新闻记者 望月彩華）